Hablemos, escuchamos. La comunicación en Educación Infantil.
17 enero, 2021
Desde pequeños los niños/as se comunican de manera espontánea con las personas que tienen más cerca (expresan si tienen hambre, incomodidad, la alegría, el sueño, las ganas de jugar…)
Pero según evoluciona su mente, el niño/a, desarrolla nuevas necesidades comunicativas y también nuevas posibilidades. Su capacidad de representación progresa, la relación con el medio es más profunda y se amplía su dominio comunicativo con el desarrollo paulatino del lenguaje verbal.
En los colegios, los maestros/as y las otras personas que trabajan en el centro, brindamos la posibilidad de ampliar su experiencia, de aumentar sus destrezas comunicativas y representativas, de interactuar de manera enriquecedora con el resto de los adultos que no son los de su propia familia.
El gesto, el dibujo, la dinámica corporal, las canciones, todos de gran funcionalidad comunicativa y social también nos ayudan.
Dominar diferentes códigos permite comprender y utilizar las diferentes claves de la cultura.
Programar con rigurosidad la adquisición del lenguaje de manera integrada en otras actividades hace se puedan conseguir los objetivos y contenidos previstos.
¿Un consejo para vivir en casa? Hablad mucho con vuestros hijos. Y sobre todo, escucharlos con paciencia para ayudarles a avanzar.
