Resultados de las Competencias Básicas de 4º de ESO

Los resultados de las competencias básicas de cuarto de este año nos sitúan claramente por encima de la media de Cataluña, y en todas las áreas salvo una en la que estamos al mismo nivel que los centros de nuestra misma complejidad. Son unos resultados excelentes, que demuestran que Bell-lloc sabe orientar su diversidad de alumnos hacia la excelencia académica.

El informe indica los niveles de logro en función de las puntuaciones medias del alumnado de Cataluña, la de los centros con la misma complejidad que Benlloch y la del alumnado del colegio, en conjunto y por grupos. Las diferentes competencias valoran lo siguiente:

• Competencia lingüística en Lengua Catalana: En competencia lingüística de lengua catalana se evalúa la capacidad de comprender diferentes tipos de textos, de interpretarlos y de valorarlos. También se evalúa la capacidad de expresarse por escrito con ideas claras y con corrección lingüística.
• Competencia lingüística en Lengua Castellana: En competencia lingüística de lengua castellana se evalúa la capacidad de comprender diferentes tipos de textos, de interpretarlos y de valorarlos. También se evalúa la capacidad de expresarse por escrito con ideas claras y con corrección lingüística.
• Competencia lingüística en Lengua Inglesa: En competencia lingüística de lengua inglesa se evalúa la capacidad de entender diferentes tipos de textos, orales y escritos, en lengua extranjera. También se evalúa la capacidad de expresarse por escrito utilizando una lengua extranjera.
• Competencia Matemática: En competencia matemática se evalúa la capacidad de comprender, utilizar y relacionar números, informaciones numéricas y aspectos espaciales de la realidad. Incluye operaciones básicas, símbolos y formas de expresión y de razonamiento matemático, situaciones y problemas relacionados con la vida cotidiana.
• Competencia Científico: En competencia científico-evalúa la capacidad de resolver problemas, explicar fenómenos naturales y tecnológicos, interpretar datos, comprender la metodología científica y analizar y evaluar aplicaciones tecnológicas en contextos específicos, a partir de los conocimientos científicos y tecnológicos, así como del dominio los procesos de la actividad científica.