OBJETIVO: HACIENDO LO QUE TOCA TODOS GANAMOS
PARA PENSAR…
Las siguientes preguntas pueden ayudarle a reflexionar sobre algunas maneras de cooperar desde casa con el programa de desarrollo de competencias en el que participa su hijo.
- Es necesario que los padres tengamos claro qué es lo que nuestro hijo puede hacer por sí solo y que no. ¿Cuáles son los límites que nos imponemos para no cargarlo demasiado con cosas que sabemos que sólo llevarán a discusiones?
- ¿Cómo le expresamos la gran ayuda que supone para todos los miembros de la familia que él haga un determinado trabajo o cumpla un encargo? ¿Cómo transmitimos la idea que el motivo de hacer ese trabajo no es el premio si no la demostración del amor hacia su familia?
¿COMO PODEMOS AYUDARLE?
Las siguientes sugerencias indican en qué tareas se hace necesaria la implicación personal por parte de los padres. El objetivo de los temas propuestos es mostrar las posibilidades de apoyo a su hijo para el desarrollo de la competencia de este mes.
- Puede ser de ayuda poner algún recordatorio de los encargos que tiene asignados en casa.
- Dar conversación, en determinados momentos, también es ayudar. Conversar aporta beneficios a todas las partes. No es lo mismo planchar o cocinar solo que acompañado.
- Pedirle pequeñas colaboraciones en las actividades cotidianas. Cuando le explicamos cómo se hace una tortilla o una rebanada de pan con tomate facilitamos el trabajo cooperativo. Por ejemplo: «Vamos a hacer el pan con tomate. Trae de la nevera los tomates, yo llevo el aceite, el pan y … ¿Qué me falta? – La sal papa ».
- Cuando salimos con él a la calle a comprar o hacer encargos, darle trabajo que hacer. Por ejemplo: «Si ves una mercería avísame», «(en la frutería) ¡Va! Elígeme un par de limones bien grandes».
