OBJETIVO: ACABO EL TRABAJO AUNQUE ME CUESTE
PARA PENSAR…
Las siguientes preguntas pueden ayudarle a reflexionar sobre algunas maneras de cooperar desde casa con el programa de desarrollo de competencias en el que participa su hijo.
- ¿Cómo lo hacemos para que aprendan a comer bien en la mesa? ¿Cómo explicamos la forma de pelar una fruta determinada? ¿Cuáles son los criterios que damos para comer bien?
- ¿Cómo exigimos el cumplimiento de las reglas familiares a la hora de entablarse?
- ¿Damos argumentos para que sepan que las comidas son reuniones familiares que no pueden saltárselas sin un motivo?
- ¿Los hijos nos ven trabajar? ¿Le exigimos que acaben bien el trabajo que deben presentar o les dejamos presentarlo de cualquier manera?
¿COMO PODEMOS AYUDARLE?
Las siguientes sugerencias indican en qué tareas se hace necesaria la implicación personal por parte de los padres. El objetivo de los temas propuestos es mostrar las posibilidades de apoyo a su hijo para el desarrollo de la competencia de este mes.
- Un sitio donde podemos educar mucho a los hijos es cuando estamos entablados. Utilizar bien el tenedor, el cuchillo, la cuchara. Comer con la boca cerrada, tener paciencia cuando no salen bien las cosas… Evidentemente el ejemplo es lo más importante.
- Pedir ir bien vestidos para comer, con las manos limpias, bendecir la mesa, hace que valoren el esfuerzo que se ha hecho en la cocina y el trabajo ganando el dinero para poder estar allí todos juntos con alimentos.
- Una comida es una reunión familiar, en la que comentamos todas nuestras vivencias, los padres procuramos que todo el mundo tenga su espacio de conversación. Momentos de servicio, de felicitación por el almuerzo tan bueno,… o de reconocer que no ha salido bien.
- El trabajo debemos hacerlo bien hecho y por eso es necesario comentar que presentamos las cosas bien hechas, que nuestra cabeza está contenta, así tendrá modelos positivos de cómo debe hacer su trabajo.
