OBJETIVO: SI NO SÉ SI ESTÁ BIEN, ANTES DE HACER NADA, LO PREGUNTO
PARA PENSAR…
Las siguientes preguntas pueden ayudarle a reflexionar sobre algunas maneras de cooperar desde casa con el programa de desarrollo de competencias en el que participa su hijo.
- ¿Cómo pedimos las razones de su comportamiento cuando los hijos no se han comportado bien? ¿Cómo les hacemos conscientes de lo que está bien y mal?
- ¿Cuáles son los argumentos que debemos dar antes de reanudar una actitud? ¿Cómo buscamos la coherencia de los criterios que reciben en casa con los del colegio?
- ¿Cómo podemos pedir que hagan bien las cosas, explicando qué es lo que está bien y lo que no?
¿COMO PODEMOS AYUDARLE?
Las siguientes sugerencias indican en qué tareas se hace necesaria la implicación personal por parte de los padres. El objetivo de los temas propuestos es mostrar las posibilidades de apoyo a su hijo para el desarrollo de la competencia de este mes.
- Más que castigar, la educación de la conciencia está en saber reflexionar sobre las consecuencias que tienen sus actos en las demás personas y en uno mismo. Aquí podemos tomar la clave de la reflexión, de las claves de pensamiento VESS, y que se pregunte a sí mismo qué es lo que ha hecho, cómo lo ha actuado y cómo debería haber actuado.
- Antes de empezar una tarea o un encargo podemos pedir que piense lo que hará, cómo lo hará y por qué lo hará.
- Por la noche, antes de acostarse, ayudarles a hacer un pequeño repaso de cómo ha ido el día: ¿qué he hecho bien hoy? –y dar gracias a Dios–. ¿Qué he hecho mal? –y pedir perdón–. ¿Qué podría haber hecho mejor? Y terminar haciendo un pequeño propósito para el día siguiente.
