{"id":32613,"date":"2021-03-05T12:45:37","date_gmt":"2021-03-05T11:45:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bell-lloc.org\/noticies\/la-musica-com-a-eina-de-suport\/"},"modified":"2021-03-05T12:49:56","modified_gmt":"2021-03-05T11:49:56","slug":"la-musica-como-herramienta-de-soporte","status":"publish","type":"noticies","link":"https:\/\/bell-lloc.org\/es\/noticias\/la-musica-como-herramienta-de-soporte\/","title":{"rendered":"La M\u00fasica como herramienta de soporte"},"content":{"rendered":"<p>En Bell-lloc Infantil velamos por una educaci\u00f3n musical en los primeros a\u00f1os de vida&#8230; muy valiosa para las habilidades ling\u00fc\u00edsticas de cada ni\u00f1o\/a.<\/p>\n<p>La m\u00fasica es una herramienta de soporte para la adquisici\u00f3n del lenguaje, porque promueve el desarrollo de capacidades y habilidades que favorecen la evoluci\u00f3n del lenguaje oral y de las habilidades comunicativas. Las dos comparten v\u00edas de procesos cerebrales y presentan un desarrollo parecido en los procesos de adquisici\u00f3n del lenguaje.<\/p>\n<p>Tanto un lenguaje como el otro siguen un proceso paralelo\u00a0 ya que, para aprender una lengua, es preciso adquirir elementos b\u00e1sicos para la producci\u00f3n de palabras y, aunque los componentes de la m\u00fasica son diferentes del lenguaje oral, el proceso b\u00e1sico de aprendizaje es similar: escuchar \u2013 reconocer \u2013 reproducir.<\/p>\n<p>Se afirma que simplificando los procesos de adquisici\u00f3n del lenguaje y de la m\u00fasica podr\u00edamos decir que los dos parten del chillido y del balbuceo y que se basan en la escucha y la imitaci\u00f3n\u00a0 del modelo hasta llegar, progresivamente, a la comprensi\u00f3n y utilizaci\u00f3n consciente de las estructures del lenguaje (gram\u00e1tica \/ teor\u00eda de la m\u00fasica)<\/p>\n<p>Algunos estudios de cient\u00edficos demuestran que la etapa de alfabetizaci\u00f3n de los ni\u00f1os\/as se ve m\u00e1s estimulada con la m\u00fasica. Mediante las canciones infantiles, en las que las s\u00edlabas son rimadas y acompa\u00f1adas de movimientos gestuales al cantar, el ni\u00f1o\/a mejora su comunicaci\u00f3n, y por eso puede llegar a entender mayor el significado de las palabras, mejorar el poder de concentraci\u00f3n, el aprendizaje y el razonamiento l\u00f3gico y matem\u00e1tico; escuchando m\u00fasica des de los primeros a\u00f1os de vida, desarrollan especialmente algunas regiones sensoriales y motores, aumentan la conexi\u00f3n entre las neuronas, etc.<\/p>\n<p>La repetici\u00f3n es b\u00e1sica en Infantil, ya que es la base del ensayo error que har\u00e1 que todos y cada uno de los ni\u00f1os\/as puedan evolucionar. Es con las canciones, melod\u00edas y materiales conocidos que se atreven a probar, cantar, tocar instrumentos y progresar en el aprendizaje.<\/p>\n<p>As\u00ed&#8230; que no pare la M\u00daSICA&#8230;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En Bell-lloc Infantil velamos por una educaci\u00f3n musical en los primeros a\u00f1os de vida&#8230; muy valiosa para las habilidades ling\u00fc\u00edsticas de cada ni\u00f1o\/a. La m\u00fasica es una herramienta de soporte para la adquisici\u00f3n del lenguaje, porque promueve el desarrollo de capacidades y habilidades que favorecen la evoluci\u00f3n del lenguaje oral y de las habilidades comunicativas. 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