Rutina de pensament: Mirar/Escoltar/Llegir
6 octubre, 2019
"Mirar, escoltar i llegir": una rutina per observar i descriure buscant major profunditat en l’anàlisi d’un contingut curricular.
[html]
La rutina “Mirar, escoltar i llegir” pretén aconseguir que l’alumne faci un anàlisi acurat, retenint tota la informació possible d’un contingut audiovisual, un escrit, una imatge o una explicació del mestre per poder fer posteriorment una bona descripció. L’èxit de la rutina passa per seguir uns passos molt concrets. En primer lloc, és necessari presentar la rutina i transmetre els objectius de contingut i de pensament. Tot seguit, es treballa el contingut durant un temps determinat recordant a l’alumne la necessitat de posar plena atenció per retenir el màxim d’informació possible. A continuació, es demana fer una llista amb totes les idees que es recorden del contingut. Seguidament, s’anima a l’alumne a fer una segona llista amb el mateix nombre d’idees que a la primera, però sense poder repetir-ne cap. És en aquesta part que es veu com s’ha de fer un esforç per recordar més idees, més detalls del contingut. Per últim, la rutina es tanca compartint la feina feta amb els companys. És aconsellable acabar sempre la sessió amb l’escala de la metacognició, un recurs molt útil per prendre consciència del que s’ha après, la manera com s’ha après i la utilitat del que s’ha après. L’alumne Liam de la Viesca Quintana ens explica al següent video com va treballar a classe aquesta rutina.
[/html]
